为深化工程硕博士培养模式改革，推动学科前沿与工程一线深度融合，工程师学院积极发挥校企协同育人平台作用，围绕“四共四通”机制中“共同培养”“课程打通”要求，工程师学院牵头电气与电子工程学院与中国大唐共建博士课程《电气工程最新进展》，并于10月27日完成线上线下混合式专题教学。该课程面向博士研究生开设，以“校企双师、真实命题、前沿研讨”为核心架构，由中国大唐科研总院水电院院长刘守豹担任企业导师、电气与电子工程学院副院长池明赫担任校内导师协同，校企双师线上线下混合式授课，直接以真实工程问题切入教学，旨在引导博士生提炼科学问题、在前沿进展中建立工程思维。

刘守豹院长以“架空输电线路的防雷评估与治理”为工程案例切片，按照“雷害基本概念-差异化防雷评估-防雷措施及其有效性”的逻辑逐层展开。结合雷电对输电线路的危害，逐步引入差异化防雷的原因、表现及评估系统，并结合故障杆塔地形分布情况的实例，强调需要基于故障统计与地形特征精准识别高风险杆塔、实施靶向治理。在措施有效性部分，他围绕各类防雷措施的适用边界，说明须因地制宜组合施策、规避次生风险，并介绍了依托数字化评估工具推动防雷工作由事后处置转向事前风险防控的实践路径，支撑新型电力系统安全运行。

校企双师线上线下混合式授课

池明赫院长在课堂现场同步引导学生建立方法论框架，跳出常规惯性思维，转向“建模型、定边界、评风险、做决策”的工程思维模式。他结合课程推进节奏，启发学生从工程一线问题中提炼科学命题，在真实场景中建立技术分析能力。线下课堂互动频繁，双师协同、理实交融的教学场景让博士生全程沉浸于深度的研讨氛围中，实现了从知识接收向工程决策的思维跨越。

在工程师学院的组织协调下，本次《电气工程最新进展》校企共建课程顺利开展。课程将持续把握电气工程重点领域的前沿方向，把企业现场难题、科研攻关案例、技术演进脉络转化为博士研讨素材，推动学生从“掌握已知”走向“分析未知”。下一步，工程师学院将以“真问题、真导师、真课堂”为标准，持续推动更多企业教学走进课堂，把校企共建博士课程做成可追踪、可评价、可沉淀的育人载体，为高层次工程创新人才培养夯实过程留痕。

线上线下混合式课堂